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学生有效参与 成就高效课堂

时间:2018-06-20来源: 作者:刘俊香 点击:


美丽的西子湖畔,在文韵和馨香弥漫的建兰中学,我们享受了卓越课堂带来的饕餮盛宴,至今仍无限回味。美国教育家彼得克莱恩说:“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”学生参与课堂的有效程度,是课堂高效与否的重要因素,直接影响着教学质量提高和学生综合素质提升。笔者在结合卓越课堂观摩感受和自己教学实践反思的基础上,对学生课堂有效参与的特征和提高“道德与法治”教学有效参与的方法进行了探索,以期实现高效课堂形成和教学质量提高。
一、学生有效参与学习的特征
有效参与是指课堂中学生在行动上表现为更积极主动,情感上能更愉快和更愿意投入更多的时间于学习中,在思维上获得更大限度的发展,也就是在特定的时间内收获最高的学习效果。学生有效参与的课堂要求教师“目中有人”,根据学生不满足于被安排、挨灌输的心理需求,从他们的兴趣和参与愿望出发,转变观念,转化角色,还学生课堂的主体地位,精心设计教学过程,创造师生能共同参与的和谐氛围,恰当设置问题情境,创新教学方法,激发学生主动参与的热情和主动学习的动机,让学生的求知欲和民主参与的热情得到满足,实现创新思维的深化和创新能力的提高。
二、促进学生有效参与的方法
1.生活切入引发兴趣——有效参与的前提。
爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。当学生对学科产生兴趣后,就有了对学科学习的内驱力,“请君入瓮”就会变得容易,因此课的导入显得尤为关键。导入能引起学生的兴趣,激发学生探索新知的欲望,是学生有效参与课堂的良好开端。来自山东淄博的陈骞老师在执教《感受生命的意义》时选择了两个生活对话导入:
很多人问过“我从哪里来?”大人们的一致答案:“垃圾堆里捡的”;喝了点酒坐上出租车,问:“人为啥活着?”答:“凡事想开点。”又问:“生命的意义是什么?”师傅大声的吼了一句:“吐车上两百!”
这看似不着边际的生活调侃对话,却在瞬间抓住了学生,循序渐进的激发了他们的想象力,启动他们对生命的思考,“生命的意义是什么?”学生不知不觉“上钩”,为课堂局面的打开做了一个很好的铺垫,他们有效参与课堂也才更能成为可能。
2.优化课堂教学方法——有效参与的保障。
课堂教学是师生互动的过程,处于主导地位的教师要善于调动学生学习的内驱力,引导学生主动探究和获取知识。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”这就要求教师在教学中优化课堂教学方法,充分发挥学生的主体作用,为高效课堂的形成提供保障。
   (1)优化课堂提问
    课堂提问是实现师生交往、互动和对话的重要纽带,提问注意艺术性和有效性才能开启学生的智慧之门。
①提问注重学生的差异性
教育指向人的终身发展,教育的对象是所有学生,只有优生表演,没有中等生、后进生的参与这不是有效参与,更不是高效课堂。
课堂问题的设置要注意难度适宜,教师要创造条件让层次不同的同学发表自己的见解。当问题的设置属于学生“跳一跳才够得着”的难度,才更有利于点燃学生思维的火花。教师在教学中要善于倾听学生的回答,捕捉学生回答的闪光点或错误点,并及时追问,引导学生补充完善或辨析争论,在辨析争论中使学生的思维更加深入,从而达到对于知识的深刻理解。
②提问注重问题的开放性
在教学过程中,教师要不断关注学生的思维过程以调整预设,使课堂教学活动与学生的认知相匹配,促进学生的知识建构。因此,问题的设计应指向能引起学生思维的问题,而不是仅通过自学就能解决的问题,问题的设计要有层次性、具体设问的逻辑性、设问形式的多样性。
(2)革新教学评价
课堂教学评价具有一定的激励性和导向性,让学生在鼓励之下不断进步,它是课堂教学的指挥棒。长期以来,以“教师中心、知识中心、书本中心、应试中心”的评价体系,严重挫伤了学生的创造性。要使学生有信心参与课堂教学,革新原有的教学评价势在必行,变由教师独自评价为师生共同评价,自由评、互评、组评、师评相结合。如有的学生回答问题后,教师向其他同学问:“大家同意这位同学的看法吗?你还有什么不同意见?”或问:“你还有什么要补充的吗?”,“他的回答正确吗?你有什么看法?”“他的回答错在哪?为什么错了”等等,这些问话都有助于引发学生深刻思考,因为学生要补充或评价他人的回答,就必须倾听他人的回答并认真反思作出正确的判断,有利于学生良好学习习惯的养成。
3.构建和谐师生关系——有效参与的润滑剂。
    新课改要求建立民主平等和谐的师生关系,教师热爱、尊重和信任学生,就能激发他们的自尊心和自信心,只有当教师走近学生,理解他们的内心世界,学生才会被感化,自然对教师产生亲近、感激和仰慕的心理,其学习的内驱力和主动参与课堂的热情也才被激发出来。
总之,在课堂教学中给学生提供各种平台让他们的个性充分展现、能力有所提高、思维不断成长,我们的课堂才会因有了学生的有效参与而生机勃发。 (责任编辑:admin)
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